10位英語名家教你英語學習方法

【來源：易教網 點擊數：507 更新時間：2021-12-26】

這篇文章原來看過，今天又看到了，反復閱讀，加上序號，標出重點，與君分享。英語說，Practice makes perfect. 漢語說，熟練生巧。如果得法，越練越好，若不得法，越練越糟。多少人練太極練壞了膝蓋？不是太極拳不好，沒掌握正確方法。要勤學苦練，更要勤學巧練。

老一輩英語名家在沒有音頻、視頻資料，沒有穩定學習環境時，依舊掌握了過硬的外語技能。他們是如何做到的？這對當今的英語學習和英語教學有哪些啟發？

1、許國璋

第一，學英語就要無法無天，要天不怕地不怕。

第二，學英語要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。

第三，從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學基礎。

第四，光學幾句干巴巴的英文不行。不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。

2、胡壯麟

我認為學好英語在一般情況下可用如下規則描述：“動因 + 興趣” —決心—持之以恒—見效。

既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住 “習得” 英語的機會，后者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。

模仿英美人的語音語調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。

閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。

做任何事都要掌握其規律，學英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？

3、王佐良

通過文化來學習語言，語言會學得更好。

語言之有魅力，風格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。

文體、風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處、短處，以及我們在學習英語時應該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。

4、何其莘

用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。

對于一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。

首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(大32開)不超過八個生詞為宜。

其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。

第三，是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。

只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定會看到成效。

5、胡文仲

學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。

對于初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。

說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。

要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。

英語具有較好的基礎以后，通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。

6、丁往道

要注重寫的練習。強調聽和說，聽，說領先，是對的；經常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對于排在 “四會” 末尾的 “寫”，千萬不要認為它可有可無。

“寫” 在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。

要關心中國文化。中國人都應關心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鉆研，因為在外語上用很多時間，可能會忽略中國文化的學習，結果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多，而對中國的文化特點知道得反而少。

中國文化源遠流長，有很多寶貴的成份，我們應該珍視這份遺產，努力予以發揚光大。

7、吳冰

學習外語和學習任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。

語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎打好。發音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于你通過 “聽” 來學習新的知識。

語言是與文化緊密聯系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產生誤解和其它困難。

學英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結英語特點，比較英語和漢語的 “同” 和 “異”�？吹搅� “同” 有助于提高學習效率，不過，需要注意學習和掌握的還是 “異” 的部分。

要想學好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準確，而且通過看英語解釋還能復習常用詞匯和表達法，可謂 “一箭雙雕”。

8、陳琳

學習外語的，都知道有所謂 “精讀” 和 “泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三 “會” 上，也都要作精和泛的工作。說的羅嗦些：要有精聽和泛聽、精說和泛說、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。

學習語言，在讀、聽、說、寫四會中，固可因工作的需要而有所側重，但最好還是能全面掌握。英國 16 世紀思想家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”(這里交談包括聽和說)�？梢钥闯�，學會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關系到一個人素質的培養。

9、高厚堃

一般人查詞典為了弄懂詞的意義，而有些人卻把字典當作有趣、消閑的讀物。據多位作者所述，錢鐘書先生就是這樣一位讀者。他把重的拿不動的大辭典挨著字母逐條細讀；他在漫長的旅途上手捧一本別人認為 “索然寡味” 的英文字典，怡然自得的讀了一個月；他在去英國的輪船上以約翰遜博士的《英文詞典》伴隨，深得其中的樂趣，自稱趣味之深，有不足外人道者。我想如果我們有這種精神鉆研一本英文詞典，我們在許多方面都會有很大的長進。

林語堂曾眷戀《簡明牛津辭典》和《袖珍牛津辭典》，稱之為“枕中秘”。他認為這兩本詞典對詞的取舍是根據讀者的需要，同時又把詞當做活的材料，舉出實例，十分有用。其實，隨著辭典編撰學的發展，幾十年來好的英文詞典層出不窮，尤以供母語為非英語的讀者用的學習詞典(learner's dictionary)不斷出現為最。

例如《牛津高級現代英語詞典》、《錢伯斯大眾英語學習詞典》、《柯林斯精選英語詞典》等等 ——釋義深入淺出，例證精當深度，語法簡明扼要，辨析饒有情趣。對英語學習者來說，其實用性已超出了林語堂的枕中秘。你不妨取其一二當作讀物，讀到不忍釋卷，甚至須臾不可離，那么語言也就學到手了。其中 “柯林斯” 最淺近，“牛津” 有雙解本。

10、秦秀白

好學生都不是在課堂上由老師 “教” 出來，而是靠老師在課堂內外 “導” 出來的。就學習英語而言，不要把 “寶” 都押在課堂教學上，而要靠自學。

We live in and by language. 要學會在生活中學英語。生活的范圍有多大，你的英語學習天地就有多么寬廣。誠然，你周圍的語言環境是漢語，但你完全可以自己創造虛擬的 “英語世界”。

常問問自己：這層意思或這個事物用英語該怎么表達？在這種場合或情景下，外國人會說些什么話？帶著這類問題去讀書，去請教他人，就能 “立竿見影”。有了這種意識，你就會發現：你走到哪里都可以學英語，一輩子都在學英語。

要讀大量的英文小說。就英語學習而言，一部英文小說其實就是英語建構的一個 “虛擬世界”。那里有人，有人的心靈和人與人之間關系的揭示，有人與自然、與社會的沖突和調和。走進一部英文小說，你實際上就已經 “生活” 在一個 “英語世界” 里了，還愁沒有東西可學？經典作品要讀，寫得好的當代通俗小說也要讀，因為后者的語言更新鮮，更有時代感。